Урок обществознания в 9 «Г» ведут десятиклассники.
Как объяснить ученикам новую тему или успокоить расшумевшийся класс? Эти задачи решали старшеклассники-гимназисты, примерившие на себя на один день роль учителя
Смена власти
День самоуправления – это, пожалуй, самое долгожданное событие осени для учеников гимназии №2. Этой школьной традиции уже больше десяти лет, и каждый год её приурочивают к празднованию Дня учителя. Пятого октября обстановка в гимназии была особенной: одиннадцатиклассники живым коридором встречали прибывавших в школу педагогов и вручали им розы под троекратное «поздравляем!» О том, что администрация гимназии и учителя уступили свои места молодым дублёрам, можно было догадаться на традиционной линейке с поднятием триколора, в которой участвовали необычные «ученики» из 12-го «Ё». Право поднять российский флаг предоставили его лучшей ученице Наталье Седюковой.
Директорское кресло Натальи Валентиновны, которое она занимает уже 17 лет, перешло в этот день к одиннадцатикласснику Егору Гильдебранду. Вернее, Егору Алексеевичу. Новое руководство уже с самого утра было занято решением внезапно возникшей проблемы: в двух кабинетах не работали колонки, и пришлось искать специалистов для устранения неполадок. Потом директор вместе с двумя своими замами ходил по кабинетам и контролировал ход уроков: к счастью, конфликтов между новоявленными учителями и учениками не произошло.
По словам Натальи Валентиновны, день самоуправления – это не только веселье, но и важнейший элемент профориентации. Для тех ребят, которые собираются поступать в педагогический вуз, этот день может стать решающим.
Интересуюсь у нового директора, захотелось ли ему связать свою жизнь с педагогикой. Ответ отрицательный: претендент на медаль Егор Гильдебранд, отлично справлявшийся с новой ролью, мечтает о профессии врача. Но немного побыть руководителем школы ему было интересно.
После первого урока на пороге директорского кабинета появились радиоведущие Вероника Сонина и Альбина Перевозчикова, чтобы во время перемены через радиотранслятор на всю школу передать учителям поздравления с праздником и сделать важные объявления. Потом девчонки вновь отправились в класс и снова превратились в строгих учительниц.
Ученье – не мученье
У 12-го «Ё» занятия проходили в актовом зале. «Вы уже взрослые, поэтому и кабинет для вас подготовили большой», – пояснил великовозрастным ученикам их «классный руководитель» Роман Александрович Игнатенко, в повседневной жизни ученик 11 «Б». Учителя делали осенние открытки, работали с 3D-ручками, проявляли смекалку и чувство юмора в ответах на логические задачки и вопросы школьной программы. Интересуюсь в конце учебного дня у Романа Александровича результатами. Он оказался доволен: «Мне достался очень умный класс. Ученики – творческие, с фантазией, блистали креативными ответами на уроках. Правда, дисциплина иногда хромала: переговаривались на занятиях, опаздывали на уроки».
Учителя-дублёры, которыми стали ученики 10-го и 11-х классов, вели уроки в младшем и среднем звеньях. Начался день с «Разговоров о важном»: малыши рассуждали о силе слова, а ребята постарше знакомились с биографией и достижениями одного из самых ярких русских полководцев Петра Степановича Котляровского, прозванного за выдающиеся победы «кавказским Суворовым».
В классах кипела работа. В кабинете 3-го «Б» дети на уроке русского языка знакомились с частью речи прилагательное, разбившись на команды. Такой необычный подход к освоению нового материала придумали одиннадцатиклассницы Валерия Кустова и Дарья Волкова. Малыши смотрели на своих юных наставниц с восхищением, безоговорочно принимая правила игры.
А вот на занятиях с 7– 9 классами новым педагогам пришлось проявить характер, чтобы удержать внимание аудитории. Заглядываю в 9 «Г» на урок обществознания. Там работают сразу три педагога: один ведёт урок, двое других следят за дисциплиной. Интересуюсь у Вероники Сониной, как проходит процесс обучения. «Сложно выстроить дисциплину в классе, где ученики – практически твои ровесники, – признаётся она. – Но нам это удалось. Опыт, безусловно, интересный. Учителем я стать не планирую, но поучаствовала бы в этом эксперименте ещё раз с большим удовольствием».
К концу дня дублёры выглядели уставшими, но им ещё хватило сил на то, чтобы выступить на праздничном концерте перед своими педагогами. День самоуправления – это больше, чем игра в учителя. Старше-классники в этот день доказали, что им можно доверить не только собственную успеваемость, но и целую школу. По крайней мере, на один день.
Елена ЧЕБАНОВа
Оставить сообщение: